Blogs, recurso e uma estratégia pedegógica

Ideias fundamentais:
Texto: Blogs: um recurso e uma estratégia pedagógica
de Maria João Gomes - http://hdl.handle.net/1822/4499

Blog, ou weblog,é uma página na Web que se destina à colocação de mensagens ( imagem ou texto (posts), cuja identificação de entradas se regista por ordem cronológica.
Sendo os primeiros criados por pessoas com conhecimentos de informática, hoje e graças à existência de sites gratuitos que orientam para a sua criação (exemplo: http://WWW.blogspot.com), o nº de autores tem vindo a aumentar significativamente, isto porque, para além das suas diversas abordagens, é uma forte ferramenta de estudo e investigação, podendo assim ser utilizado tanto como recurso como estratégia pedagógica.

Recurso:
Espaço de acesso de informação especializada:
O professor deve ter-se em atenção a credibilidade da informação e certificar-se do seu conteúdo antes de sugerir de o sugerir aos alunos.
Espaço de disponibilização de informação por parte do professor:
Sendo este (professor) quem cria e dinamiza o blog, convém mantê-lo actualizado com conteúdos que se relacionem com as aulas.

Estratégia:
Portefólio Digital:
Construído de uma forma gradual e reflexiva. Para além da componente de texto, pode ter outras como imagem e som, o que, trás grandes vantagens no que se refere à não necessidade de outros equipamentos, de espaço físico e ainda fácil portabilidade.
Espaço de intercâmbio:
A possibilidade de escolas desenvolverem projectos que visem o intercâmbio, uma ferramenta fundamental para o sucesso da actividade pode passar pela criação de um blog, assumindo assim uma nova forma: mais permanente, mais visível e mais colaborativa. Podem desenvolver-se projectos que abarquem diversas temáticas entre escolas geograficamente mais ou menos isoladas e que de outra forma seria quase impossível, sem falar na oportunidade de socialização e convívio.



Espaço de debate e integração:
Uma outra vantagem da utilização do blog como recurso pedagógico, vai no sentido de utilizá-lo como espaço de desenvolvimento de debates, prolongados ou não consoante a temática.
Referir também a vertente da integração. Alunos de diferentes nacionalidades, culturas e etnias tem aqui um espaço ideal de partilha, sem esquecer por exemplo a vantagem que um aluno tem em continuar a participar em actividades escolares quando motivos de força maior o impedem de ir à escola.
Refira-se que as vertentes de exploração atrás referidas, são mais num contexto escolar, ligadas ao processo de ensino e de aprendizagem, no entanto podem alargar-se à comunidade, promovendo por exemplo a aproximação dos encarregados de educação com a escola levando-os a participar mais activamente na vida escolar dos seus filhos.